藍田聖保祿校友聯署反對洗腦國民教育科

一、前言：
我們是藍田聖保祿中學校友。

欣悉天主教教區拒絕推行獨立成科的德育及國民教育科。[1]然而，我們仍未明確知道校方立場，於是聯署表達關注學校推行德育及國民教育科的情況，促請學校不僅拒絕偏頗國民教育科，亦慎防任何官方偏頗教材及有欠客觀的國情交流團。

二、推行德育及國民教育科屬倒退
我們認為德育及國民教育科部份問題如下：
*以狹隘國民教育取代多元公民教育，有違國際及本港一直推行公民教育，[2]亦有違《教育專業守則》訂明教育工作者應積極推廣公民教育，實屬倒退。前者鼓吹民族主義，後者強調多元公民身份，不僅教導普世人權等知識，亦培養學生批判思考及行動意識；[3]
*認識國家前題為加強認同國民身份，強制認同，有違多元批判思考；[4]
*課程指引培養順民，重責任輕權利：[5]
*黨國不分，迴避敏感國情；
*評估身份認同與情感，設學生自評、同儕互評及家長評估，易成文革互相批鬥；

三、政府漠視民意
雖然港大民調指接近6成人要求政府撤回國民教育科、[6]7月29日9萬人攜幼上街抗議要求政府撤回德育及國民教育科、教協調查七成教師反對推行國民教育科、小童群益會調查七成學生六成家長稱毋須國教科[7]等，政府堅決在三年開展期後實施。教育局局長吳克儉更漠視民意，指沉默的大多數支持推行國民教育科。[8]

四、三年仍是推行死線
我們擔心，三年開展期後就是必須推行該科的期限。若不依從，政府將透過外評視學、評估成效報告、「派員助不推國教學校」[9]、撥款資助、公開考試、大量收費低廉但行程編排有欠客觀的國情交流團和教材等，結合自上而下的權力，強逼學校必須推行符合政權心意的德育及國民教育科。

五、我們促請學校：
1. 向學生、家長及校友交代校方就推行德育及國民教育科看法；

2. 明確拒絕開展期內推行獨立德育及國民教育科，並繼續推行公民教育科。若學校推行德育及國民教育科，我們懇請學校交代理據，解釋其中課程框架、教材及評估準則等。

3. 即使不推行德育及國民教育科，也慎防引入偏頗官方教材及洗腦國情交流團；

4. 在三年開展期後，學校堅決拒絕推行偏頗德育及國民教育科，甚至爭取政府撤回德育及國民教育科，以捍衛學生思想和表達自由，樹立批判公民榜樣；

5. 舉辦師生討論會，討論何謂公民、何謂公民教育、應否推行國民教育科等議題，以身教公民教育，讓學生實踐公民知識和批判思考、符合香港適用的《兒童權利公約》訂明的學童表達主見的權利[10]及《香港教育專業守則》訂明教育工作者應積極推廣公民教育、培養學生人權民主意識及獨立思考。[11]

6. 舉辦校友討論會，探討何謂公民、何謂公民教育、應否推行國民教育科、校友可如何支援校方力抗洗腦國民教育科等議題。

祈希賜覆，不勝感激。

註：
[1]明報《天主教區喝停國教科 函197屬校禁推行 已改科名須還原》2012.8.24
[2]明報：吳凱宇《每個國家都有國民教育？—簡述美國、英國、澳洲、德國的制度》2012.8.8，譚蕙芸《學生要向政府說不—加拿大模式國情教學》2012.7.29
[3]梁恩榮阮衛華《公民教育，香港再造—迎向新世代公民社會》。印象文字與香港基督徒學會出版。2011.11出版。
[4]《德育及國民教育科課程指引(小一至中六)》頁17。
[5] 蘋果日報《誤導港孩 洗腦科指引隱藏四大陷阱》2012.7.28
[6] 蘋果日報《持續反對57%受訪者促擱置國民教育》2012.8.18
[7] 明報《六成家長七成學生稱毋須國教科》2012.8.30
[8] 亞視新聞《吳克儉相信沉默大多數支持推行國民教育》2012.8.25
[9] 經濟日報《吳克儉：派員助不推國教學校》2012.8.27
[10]《兒童權利公約》第12條
[11]《香港教育專業守則》2.6 對公眾的義務