Children with developmental disabilities are often excluded or receive misdiagnosis and wrong treatment or simply left to their fate by their surroundings through ignorance or lack of means.

For 2013 academic year, too many children were unable to enjoy their right to education, because of the lack of adequate infrastructure, trained teachers , laws on the protection of children, and especially by lack of compassion and openness.

The first step needed is a proper diagnosis of the case of each child who will implement the support that it is the most suitable.

Only this diagnosis can’t be done in Madagascar as the services and specialized medical personnel is too few and are not yet available for all families. To make such diagnosis, families must go outside: Reunion , France , South Africa , etc. which is beyond the reach of many families.

The purpose of the petition is to make a citizen advocacy for our children and for parents who are left behind. Together, we can influence both Malagasy institutions to establish a humanitarian aid program to help children. Above all, give right to children to be diagnosed by international experts through a humanitarian mission to Madagascar.

Together, we can require a support plan for parents to know the right of their children and to be able to seek legal recourse when this right is violated! In the longer term, we ask for the development and implementation of an adequate education system, closely made with all stakeholders

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Les statistiques mondiales sont très variables mais une moyenne de 1 enfant sur 100 pour l’année 2013 est reconnu touché par les TSA (Troubles du Spectre Autistique). La montée en flèche de ce chiffre est très alarmante de plus que les sources de ces troubles ne sont pas encore très bien connues, au même titre que les « soins » à apporter.

A Madagascar, l’autisme est méconnu au point que dans la majorité des cas il est perçu comme un effet de sorcellerie. Les enfants atteints des troubles du développement sont trop souvent laissés pour compte ou reçoivent de faux diagnostic et de faux traitement ou simplement laissé à leur sort par leur entourage par ignorance ou faute de moyen.

Pour la seule rentrée scolaire de l’année 2013, beaucoup trop d’enfants n’ont pas pu jouir de leur droit à l’éducation faute d’infrastructure adéquate, d’enseignants spécialisés, de lois sur la protection des enfants différents mais également et surtout de compassion et d’ouverture d’esprit.

Le premier pas nécessaire est un bon diagnostic du cas de chaque enfant qui permettra de mettre en place l’accompagnement qui lui est le plus adapté. Seulement, ce diagnostic ne peut se faire à Madagascar car les services et personnels médicaux spécialisés sont encore trop peu nombreux et difficilement accessible pour les familles. Pour faire un tel diagnostic, il faut aller à l’extérieur : La Réunion, France, Afrique du Sud, etc. qui est hors de portée d’un grand nombre de famille.

Le diagnostic est une réponse à une longue recherche d’explication aux difficultés et aux comportements particuliers de l’enfant. La période de supposition, de doute et même éventuellement des sentiments de culpabilité va pouvoir se refermer donnant une explication plus rationnelle. Le diagnostic définit également une ligne de conduite pour l’éducation de l’enfant, son accompagnement, le soutien dont les parents et l’enfant auront besoin.

- Le but de la pétition est de faire un plaidoyer citoyen collectif pour nos enfants et les parents qui sont laissés pour compte. Ensemble, nous pouvons influencer les institutions tant malgaches qu’internationales de mettre sur pied un programme d’aide humanitaire pour permettre aux enfants, avant toute chose, de se faire diagnostiquer par des spécialistes internationaux via une mission humanitaire à Madagascar.

Mais également, ensemble, exigeons la mise en place un plan d’accompagnement des parents pour qu’ils puissent élever et éduquer leur enfant d’une manière la plus adéquate, de connaitre le droit de ces enfants et de pouvoir faire des recours légaux quand ce droit est bafoué ! A plus long terme, ensemble, nous pouvons demander, l’élaboration et mise en œuvre du « Plan Autisme Madagascar » qui comprend un dispositif d’éducation et d’enseignement adéquate, en collaboration étroite toutes les parties prenantes (parents, personnel médical, l’Etat Malagasy, les membres de la société civile malgache, les associations, etc.).

Ce plan doit assurer:
o la protection des enfants autistes et leurs droits fondamentaux (éducation, accompagnement spécialisé, loisir, santé, etc.)
o une politique et des engagements clairs par l’Etat
- Des résolutions urgentes sont à prendre :
o La scolarisation des enfants avec des accompagnements spécialisés dans un milieu spécialisé et progressivement en milieu scolaire normal
o La formation de spécialistes des TSA pouvant diagnostiquer et accompagner les enfants et les parents
o La formation d’éducateurs et accompagnateurs spécialisés
o La mise en place d’un système de plaidoyer et de recours légal
o La mise en œuvre d’un programme de communication, d’éducation, d’information et de sensibilisation des citoyens sur les TSA et plus largement sur la différence, le handicap physique, mental et génétique

Currently 90% of the rainforests in Madagascar have already been destroyed because of logging, slash and burn agriculture, mining, etc. Madagascar is also home to hundreds of endemic species found no where else on earth, if the rainforests are all cut down then many endangered species will also go extinct.